TEMA: Normatização
Internacional II
Nossa aula foi:sexta-feira,
11 de outubro de 2024 .
EIXO TEMÁTICO
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Construção oral de argumentos fundamentados
CONTEÚDO
Construção oral de argumentos fundamentados
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Nossa aula foi:
Investigação, estudo e pesquisa
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Construção oral de argumentos fundamentados
Construção oral de argumentos fundamentados
Os objetivos da aula são:
Compreender a importância da normatização internacional na proteção do
meio marinho.
Identificar as diferentes fontes de poluição marinha e suas regulamentações.
Discutir o papel dos Estados na prevenção da poluição marinha.
Refletir sobre as consequências da poluição marinha para a saúde humana e o meio ambiente.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura:
Introdução e Discussão Teórica
Abertura:
Breve introdução sobre a poluição marinha e sua relevância.
Leitura do Texto:
Leitura em grupo do texto fornecido, com pausas para esclarecimento de dúvidas.
Discussão em Grupo:
Dividir a turma em grupos pequenos.
Cada grupo deve discutir as ideias centrais e responder a algumas das questões propostas.
Um representante de cada grupo apresenta as conclusões para a turma.
Pesquisa e Ação
Atividade de Pesquisa:
Os alunos, em grupos, devem pesquisar mais sobre um dos tratados mencionados (CNUDM, MARPOL etc.) e suas implicações.
Cada grupo deve preparar uma apresentação breve sobre o que descobriram.
Apresentações dos Grupos:
Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
Reflexão e Ação:
Discussão sobre como os alunos podem contribuir para a redução da poluição marinha em suas comunidades.
Sugestões de projetos ou ações que podem ser realizadas.
MATERIAL:
POLUIÇÃO MARINHA POR PLÁSTICOS E O DIREITO INTERNACIONAL DO AMBIENTE – Tiago Vinicius Zanella - RIDB, Ano 2 (2013), nº 12
Identificar as diferentes fontes de poluição marinha e suas regulamentações.
Discutir o papel dos Estados na prevenção da poluição marinha.
Refletir sobre as consequências da poluição marinha para a saúde humana e o meio ambiente.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura:
Introdução e Discussão Teórica
Abertura:
Breve introdução sobre a poluição marinha e sua relevância.
Leitura do Texto:
Leitura em grupo do texto fornecido, com pausas para esclarecimento de dúvidas.
Discussão em Grupo:
Dividir a turma em grupos pequenos.
Cada grupo deve discutir as ideias centrais e responder a algumas das questões propostas.
Um representante de cada grupo apresenta as conclusões para a turma.
Pesquisa e Ação
Atividade de Pesquisa:
Os alunos, em grupos, devem pesquisar mais sobre um dos tratados mencionados (CNUDM, MARPOL etc.) e suas implicações.
Cada grupo deve preparar uma apresentação breve sobre o que descobriram.
Apresentações dos Grupos:
Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
Reflexão e Ação:
Discussão sobre como os alunos podem contribuir para a redução da poluição marinha em suas comunidades.
Sugestões de projetos ou ações que podem ser realizadas.
MATERIAL:
POLUIÇÃO MARINHA POR PLÁSTICOS E O DIREITO INTERNACIONAL DO AMBIENTE – Tiago Vinicius Zanella - RIDB, Ano 2 (2013), nº 12
4. Ademais, a CNUDM procura diferenciar e regulamentar de forma específica a poluição de origem terrestre e a poluição por navios. Primeiro, no artigo 207°, a Convenção faz referência ao dever dos Estados em adotar medidas para prevenir a poluição de origem terrestre: “Os Estados devem adotar leis e regulamentos para prevenir, reduzir e controlar a poluição do meio marinho proveniente de fontes terrestres, incluindo rios, estuários, dutos e instalações de descarga (...)”. Depois, já no artigo 210°, é regulada da mesma forma a prevenção de poluição por alijamento dos navios: “Os Estados devem adotar leis e regulamentos para prevenir, reduzir e controlar a poluição do meio marinho por alijamento”. Fica evidente a intenção da CNUDM em repassar para os Estados o dever de regulamentar a proteção do ambiente marinho. Ainda, os países devem procurar atuar “por intermédio das organizações internacionais competentes ou de uma conferência diplomática”.
5. Além da Convenção de Montego Bay existem outros acordos internacionais que regulamentam de forma mais específica a poluição marinha por plásticos. Em especial outros dois tratados regem o tema: a Convenção sobre Prevenção da Poluição Marinha por Alijamento de Resíduos e outras Matérias, de 1972 (LC-72); e a MARPOL 73/78 (Convenção Internacional para a Prevenção da Poluição por Navios) em seu Anexo V (Regras para a Prevenção da Poluição Causada pelo Lixo dos Navios) de 1983.
6. A Convenção sobre Prevenção da Poluição Marinha por Alijamento de Resíduos e outras Matérias já em 1972 normatizava a questão e tinha como principal escopo:
“Artigo 1
As Partes Contratantes promoverão, individual e coletivamente, o controle efetivo de todas as fontes de contaminação do meio marinho e se comprometem, especialmente, a adotar todas as medidas possíveis para impedir a contaminação do mar pelo alijamento de resíduos e outras substâncias que possam gerar perigos para a saúde humana, prejudicar os recursos biológicos e a vida marinha, bem como danificar as condições ou interferir em outras aplicações legítimas do mar.”
a)Normatização Internacional: A importância das convenções internacionais, como a CNUDM, na regulamentação da poluição marinha.
1. Por que é importante ter normas internacionais para a proteção do meio marinho?
2. Quais são as principais diferenças entre a poluição de origem terrestre e a poluição por navios?
3. Como os Estados podem implementar as diretrizes da CNUDM em suas legislações nacionais?
4. Quais são os principais objetivos da Convenção sobre Prevenção da Poluição Marinha por Alijamento de Resíduos?
5. De que maneira a poluição marinha afeta a vida marinha e os recursos biológicos?
6. Como os alunos podem contribuir para a redução da poluição marinha em suas comunidades?
Avaliação formativa através da participação nas discussões em grupo e nas apresentações.
Possibilidade de um trabalho escrito ou projeto sobre um aspecto específico da poluição marinha como avaliação final.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Avaliação formativa através da participação nas discussões em grupo e nas apresentações.
Possibilidade de um trabalho escrito ou projeto sobre um aspecto específico da poluição marinha como avaliação final.